某幼儿园7岁男生小明，长得俊秀灵慧，平素爱着女儿装，愿与女同学一起玩，而讨厌和男生在一块，老师也认为他太女孩子气，于是，在老师的建议下，小明由父母带着，到医院找医生咨询。
　　经过详细的病史询问，医生了解到，小明是独子，父母均喜欢女孩子，于是自幼将小明当成女孩打扮，穿红戴绿，留小发辫，戴蝴蝶结。小明平日也喜欢与邻居的姐妹们玩布娃娃，扮演妈妈及姐姐的角色。年纪稍大后，父母给他改换男装，他很不乐意。又哭又闹，父母只好作罢。经过详细的体格检查，证明小明生长发育良好，外生殖器呈男性型，无隐睾症。
　　小明为何性格女性化呢？他的这种气质和行为是怎样形成的呢？
　　医学上，这种对自身性别的认识、行为与自己本身的解剖特点相反的现象叫“性识别障碍”，也就是男孩子具有女孩子的气质及行为，或女孩具有男孩的气质及行为。我们知道，正常的儿童在3—4岁即可识别自己是男孩还是女孩，但有性识别障碍的儿童，却分不清自己是男是女。
　　这类小孩在幼儿期往往给人以文静可爱的印象，但到了学校，其过分女性化的行为却常常受到同学们的奚落和讪笑。有性识别障碍的女性正相反，她们行为粗犷，喜欢“打游击”，玩弹弓，舞枪弄棒，喜欢着男装，惹是非，为此常受到老师的批评。
　　性识别障碍除少数是由于解剖生理异常，如染色体异常、性腺异常、内分泌障碍等引起外，绝大多数是由于素质、环境、教养及心理因素所致。例如，有些男孩子素质上就倾向于文静，如果母亲又喜欢将他打扮成女孩，对他过分照顾，太讲究衣着的整齐、美观，活动要求过于文质彬彬，就会促成女孩气质的发展。相反，女孩也可具男性素质，当家庭对她缺乏教养，过着男孩式粗犷生活，整日与男孩子为伍，也容易养成男性化的女孩子。性识别障碍若仅仅由于环境教育不良所致者，改变环境，正确引导后，可以治愈。但如有明显的异性化素质倾向，或解剖生理因素不能去掉者，常常不易完全治愈。少数人在成人后，有可能成为同性恋者。
　　由此可见，父母不应该凭自己的爱好随心所欲地打扮自己的孩子。对于性别过于文静、害羞，有女孩气质的男孩要从小加强男性训练，培养勇敢、活跃、大胆的男孩性格，这样，才能够使小孩避免性识别障碍。
　　（秀花）