□张平
　　中小学生课业负担过于沉重，很早社会上的声讨之声就不绝于耳，可那时自己体会不多。当我的儿子迈入小学课堂，我才越来越感到孩子们上学的日子不好过。课业负担如山，从此就成了学生和家长的共同心病。
　　又是一个双休日，本想让辛苦学习一周的孩子，去乡下看望奶奶，并好好放松一下。不料，小家伙却犹豫再三，最后竟哭丧着脸从书包里掏出一大撂书本，说老师又布置了很多作业……我只好把计划作了压缩，夫妻俩星期六专门陪他，完成功课再说。可一家三口在家里围绕作业忙碌了一整天，孩子抄完了足足一本练习薄，也没有做完。无奈，次日我强拉着孩子带上未完的作业回了老家。如果是在学龄前，我儿每次下乡总似出笼小鸟，欢快无比，对啥都感到新鲜，但这次回家，他连一点快乐的影子也没有了。
　　回乡以后，忍住贪玩的天性，克制了祖孙亲情，这位“小书生”一心埋头写字，就连我也无瑕与家人们畅所欲言，时不时要被孩子拉去指点迷津。即便如此，最终仍未完成作业。回到家里，孩子仍哭丧着脸在没完没了地做，只是字越写越慢，表情越来越木讷。自己实在忍无可忍，又斥又骂，嫌他过于磨蹭……孩子苦不堪言，眼泪夺眶而出，浸湿了课本，却还在我的威逼下啜泣着写。此情此景，不禁让我悲从中来。
　　有这么一首童谣非常流行，大致内容是：每天睡得最晚的是我，起得最早的是我，做不完作业挨骂受罚的是我，是我，还是我。课业负担过重使孩子应有的童真与幻想丧尽，取而代之为悲观、厌学，甚至于厌世，父母和老师对孩子的种种严教，换回的却是下一代强烈的逆反心理。生活中很多家长为了不耽误子女做功课，不得不放弃与亲朋好友相聚，并拒看电视，孩子的课业负担已把大人们搅得心力交瘁，早生花发。而大多中小学生成天呆在家里做作业，缺乏娱乐、劳动或锻炼，变得越发体弱呆板，高分低能。真不敢相信这样的学生长大后能够肩负起振兴中华的重任。
　　其实，如今大学已在实行低门槛政策，将来的孩子步入大学深造，并不像过去那样千军万马同挤独木桥。中小学校根本不必再拿传统旧方法，以及应试教育来折腾学生。更不能单以学生成绩好坏，评判老师优劣，这样将学生当成老师评优的牺牲品，似乎有些近乎“残酷”。
　　春节前夕，教育部紧急通知各地，要切实减轻中小学生过重的课业负担。在高兴之余，难免又有些疑虑，“通知”上的种种硬性规定好是好，就怕学校里执行时并不像教育部要求的那样令人欢欣鼓舞。