新华社电应邀来哈尔滨讲课的知名学者、台湾师范大学教育学院院长晏涵文教授说，性教育既可称为人格教育、人性教育，也是一种“爱的教育”。对孩子们进行性教育，传授知识之外，更重要的是在价值观念上多加引导。

    经过对授课教师的多次培训，从２００４年３月开始，黑龙江省中小学全面开设性健康教育课。哈尔滨市动力区工农兵小学就是其中之一。

    谈起这门课，已从事２０多年学校教育工作的朱秀清说：“孩子们在学校心理咨询室经常谈到一些与生理卫生有关的问题，而且校园里男孩子互相掏裤子、对男女同学接触起哄的现象经常发生，所以我们想到应该根据学生的生理发育状况，从心理健康教育入手，进行适时适度的性教育。”

    像很多学校一样，工农兵小学也在性健康教育课开设之初遇到了来自家长的压力。一些家长说：“性这个东西是顺其自然的事，该知道的时候就知道了，没必要大张旗鼓地在课堂上讲出来。万一孩子本来不懂，让学校一教反倒感兴趣了，想尝试，怎么办？”

    朱秀清说，在性教育过程中，老师学会把握一个“度”至关重要。如果教师只是简单传授生理知识，容易引起孩子们的好奇心，成为互相讥笑的由头。所以要淡化知识讲授，强化保护意识培养，教给孩子自我保护的方法。

    “主讲老师要进行知识教育、技能教育和态度教育。教师没有落落大方的态度，娓娓道来的方法，很难取得好的效果，讲还不如不讲。”台湾师范大学教育学院院长晏涵文教授说。