“通知各位家长，半月之星评比活动将闪亮登场，选出半个学月里最有进步的孩子。”前不久，成都东城根街小学老师梁铃像往常一样打开自己的博客，开始向家长们汇报起孩子一天的生活，这就是该校一年级三班的网上会客室。经过半个学期的磨合后，５４个同学的家长们早就习惯每天走进这个自由的窗口，交换彼此的想法。

    初衷：记录孩子的成长

    梁铃说，从一年级上半期开始，她就着手建立博客。“如今，博客中的常客，就有１０多位，大家共同探讨教育孩子的问题。”选择这一时尚的方式，在梁铃看来还有一个很重要的作用，就是给孩子们留下一些温暖的、美好的记忆，记录他们的成长。

    记者打开梁老师的博客看到，除了老师记录孩子在班上的情况外，家长们也把孩子在家里的“秘密”贴了上来，有的家长还贴上孩子充满童趣的日记。一个孩子在睡觉前悄悄告诉妈妈，她发现老师也吃东西。这个帖子把好多在线的家长都逗乐了。

    新鲜：“家长会”博客上开

    “以前认为和老师很难沟通，但现在我觉得和梁老师很好沟通。”博客开张后，家长们普遍有了这样的理念，小型的家长会更是在博客上天天开。在２００５年１１月１５日的博客上记录了这样一次家长会—————

    “现在的孩子只能用５个星期学拼音，孩子连声母也不认识，更别说拼读了。怎么办？”韵子的妈妈在网上求助。“韵子的妈妈，您好，您的孩子是个情绪型的孩子，着急也没有用，现在韵子只要注意力集中时间超过十分钟，都可以为她的小组争得一朵红花，我期望以这样的方法，让她每天多集中１分钟也好。”梁铃老师回帖说道。就在韵子妈妈和梁老师一来一去的回帖中，韵子的成绩也慢慢提高了。而像这样的家长会，博客上共开了１７次。

    遗憾：留言的家长太少

    梁铃的博客里，还记录一个很特别的故事，一封孩子写给她的“情书”。去年刚过完圣诞节，班上的袁碧泓同学递给梁铃一张纸后高兴地走了。等梁铃空闲下来，打开看时，才发现这是一封“情书”。封面写着班级姓名和“梁老师收”，还画了很大一个“心”；第二张则写着：“梁老师，我爱你，ｊｉｏｕ橡老ｓｈｕ爱大米。”句子中间还画了许多的红心。梁老师拿着这封错误百出的“情书”好奇地问袁碧泓时，小袁回答道：“因为我很喜欢你，所以要记下来！”梁铃感动极了，就将“情书”的故事写上了博客，引来不少家长的回帖：“羡慕哦！你好幸福哦！”“小孩子好纯真、好可爱”……

    梁铃说，现在的博客看的家长多，留言的家长很少。作为一个团队博客，她希望鼓励更多家长注册，参与到里面来，把大家都觉得比较棘手的问题拿出来讨论，或者留下孩子们在家里成长的足迹！（谢梦）