心理学上有一种概念叫“非爱行为”，即有条件地给予爱。在亲子关系上，即表现为：孩子得如何如何做，家长才爱他／她，否则家长就会收回爱；或者表现为：为了孩子，家长才如何如何，比如家长说：“为了你，妈妈才这么辛苦，妈妈才会变老，妈妈才跟爸爸怎样怎样……”

    那么孩子从父母那里接收到的，即是这种有条件的付出，而如果，他／她所接受的是在爱这个概念里讨价还价，那么，他／她也会将本来无私的爱分裂为有偿和无偿两种状态。而这，就是自私的心态。

    在家长这种“非爱行为”的背后，实际上是一种对生存的不安全感，缺乏自信（将孩子的前途寄托于外在环境），以及对当年未完成事件的不甘心和不满，亦希望孩子为他们平衡这些情绪。只因为他们是家长，有权利，更有权威，而恰恰忽视了孩子，也是一个独立的个体，有自己的轨迹和思维，有自己的成长过程。如果孩子为取悦父母而不得不改变自己的成长轨迹，那么，他们的天性亦会成为后天的“未完成事件”，难免不承袭父母今天的轮回。

    所以，健康的亲子教育，应该建立在尊重彼此界限的基础上。孩子生在这个家庭，并非一定要完成父母的某项任务，而是在给两个曾经也是孩子的人，缔造享受天伦之乐的机会。除了保护孩子并给予健康的身心营养之外，家长再没有包括替代、操控或惩罚等其他权利，只有这样，才能培养出一个懂得自尊和自爱的下一代。

    （北青）