一项在全国范围内开展的青少年创造力培养调查报告日前公布结果。
　　调查显示，我国现行教育体制仍然是制约青少年创造力发展的因素。这项调查是由教育部科技司、共青团中央学校部和中国科普研究所联合进行的。调查覆盖了全国 62所大学和 94所中学，首次调查是在 1998年完成的。与 1998年相比，具有怀疑精神、喜欢联想、习惯运用逻辑推理寻找事物起因等创造性特征的青少年有所增加。具有初步创造人格特征的青少年增加了 6.3个百分点，达到 11％。但过于严谨、思维定势、从众心理、信息饱和仍是青少年创造性思维的四种主要障碍。有上述障碍的青少年比率高达一半以上。家庭培养青少年创造力的氛围正在形成。赞许孩子“拆装闹钟”的家长达到 4成多；近 6成的家长鼓励孩子自己选择衣服款式和颜色； 4成多父母和孩子交流信息； 6成父母不用压制甚至打骂的方式教育孩子。
　　（俊摘自《黑龙江晨报》田利平文）