父母是孩子的第一任老师,也是终身和永远的老师。成功的家庭教育,能够激发孩子自身的动力,发现孩子独特的天赋,为孩子指明未来发展的方向。只有家庭教育与学校教育相互配合,才能培养出优秀的孩子。在老师们心中,成功的家庭教育具备哪些特点呢?
@浙江省诸暨市学勉中学 葛永锋:言传身教,陪伴沟通
身体力行。家长的言行是对孩子品格教育的“亲身示范”,能潜移默化地影响、感染和陶冶孩子的品格。家长的敬业精神和强烈的进取心,会给子女起到榜样示范作用,影响子女对待自己学业和为人处世的态度。
陪伴沟通。善于和孩子进行沟通交流的家长,能及时知道孩子的思想动态、人生三观、心理诉求和疑惑点,亲子间就会化解矛盾,减少冲突。家长的陪伴,会让孩子有安全感。
@广东省普宁市大坝镇新兴初级中学 陈致:帮助孩子养成三个好习惯
良好的行为习惯。例如敢做敢当,做事有责任感,有始有终,不怕困难。
开放、创新的思维习惯。父母做人做事能勇于开拓进取,不墨守成规,孩子耳濡目染,更容易保持强烈的好奇心、丰富的想象力和无穷的探索精神,这是成功的推进器。
不断学习的习惯。不断学习,是持续发展的源泉,活到老,学到老,当家庭中充满终身学习的氛围,就会在潜移默化中培养孩子热爱学习的习惯,孩子会变得爱书籍,勇于尝试。
@浙江省温州华侨职业中等专业学校 戴文生 :让孩子走自己的路
帮助孩子树立自信。自信是基石,是健康成长的“定心丸”,让孩子在学习、生活、合作中体验成功,信任父母、教师、同伴,让孩子在属于自己的花期自信绽放。
帮助孩子养成自律。自律是路径,是长远发展的“蓄电池”,行稳方能致远,儿童时期养成优秀的习惯,能指引孩子向阳生长。
帮助孩子收获自强。自强是马达,是追求优秀的“强心针”,父母陪伴的只是孩子人生的一小段,路怎么走,走多远,取决于孩子的内驱力。
@贵州省黔西市铁石中学 张生杰:和谐 平等 善学善导
和谐。父母要共同营造和谐的家庭氛围,孩子犯错,不大声苛责,心平气和与孩子谈心,助力孩子形成健全的人格和健康的心理。
平等。家长与孩子交流时不以成人自居,不以家长自居。特别是当讨论某些问题,孩子在见解上出现偏差时,家长决不能武断,要有条不紊地分析疏导,让孩子感受到挚友般的真诚。
善学善导。作为家长,要根据自家孩子的年龄段学习相应的教育和心理知识。这样引导孩子时才能循循善诱,达到预期目的。
@浙江省绍兴市柯桥实验小学 朱彦妮:建设三“好”家庭
好的家庭成员——成功的家庭教育需要良好的家庭氛围,如果妈妈情绪稳定平和,爸爸参与孩子成长,孩子主动参与家庭事务,孩子的成长过程就会充满安全感,就能成为一个自信阳光的人。
好的学习氛围——如果家长是不断学习的人,那么孩子也会耳濡目染,成为热爱学习的人。
好的品格引导——孩子犯了错,家长不应一味包庇或者抱怨,要先让孩子感受到父母的爱,然后引导孩子学会承担责任,可以使用“非暴力沟通”方式:观察—感受—需求—请求。
@浙江省温州外国语学校 胡继东:爱如他所是而非我所想
以身作则,榜样垂范。父母是孩子第一任教师,孩童时期,孩子喜欢模仿父母言行。所以,好的家庭教育一定重视垂范作用。希望孩子彬彬有礼,父母也应该谦恭有礼;希望孩子喜好阅读,父母也应该手不释卷;希望孩子好学上进,父母也应该不断学习。
重视品格,热爱生活。有些家长只关注孩子学习成绩的进退,对孩子品格的养成却不是很重视。有些孩子学习上是学霸,但与人相处很是紧张,情商有明显不足。好的家庭教育一定重视品格超过知识,并引导孩子成为热爱生活的人。为人父母,为孩子计深远,有品格走得更远,有热爱走得更稳健。
尊重孩子,尊重规律。好的家庭教育或许有很多不同点,但他们一定能做到“爱如他所是而非我所想”。尊重孩子,真正从孩子感受出发,而不是将自己的意愿强加给孩子;尊重规律,教育孩子从孩子的身心特点出发,而不是揠苗助长提出苛刻要求。如此,孩子才能发挥所长茁壮成长。
@江苏省昆山市玉山镇振华实验小学 张匀:刚柔并济
刚,指的是有原则。先让孩子知道做事的基本准则在哪,如果犯了错,将会有什么样的惩罚,做得好也会有适当的奖励,做到奖罚分明,绝不因为一时的心软而放纵孩子。
柔,指的是陪伴。家长不缺席孩子的每个成长阶段,从引导到慢慢放手,做他们最坚实的后盾。允许他们有犯错的机会,允许他们去探索世界,允许他们发表自己的观点。可以无言,但一定要在场,做孩子身边最有底气的存在。 (敏晓)