父母是孩子的第一任老师，也是终身和永远的老师。成功的家庭教育，能够激发孩子自身的动力，发现孩子独特的天赋，为孩子指明未来发展的方向。只有家庭教育与学校教育相互配合，才能培养出优秀的孩子。在老师们心中，成功的家庭教育具备哪些特点呢？
　　@浙江省诸暨市学勉中学 葛永锋：言传身教，陪伴沟通
　　身体力行。家长的言行是对孩子品格教育的“亲身示范”，能潜移默化地影响、感染和陶冶孩子的品格。家长的敬业精神和强烈的进取心，会给子女起到榜样示范作用，影响子女对待自己学业和为人处世的态度。
　　陪伴沟通。善于和孩子进行沟通交流的家长，能及时知道孩子的思想动态、人生三观、心理诉求和疑惑点，亲子间就会化解矛盾，减少冲突。家长的陪伴，会让孩子有安全感。
　　@广东省普宁市大坝镇新兴初级中学 陈致：帮助孩子养成三个好习惯
　　良好的行为习惯。例如敢做敢当，做事有责任感，有始有终，不怕困难。
　　开放、创新的思维习惯。父母做人做事能勇于开拓进取，不墨守成规，孩子耳濡目染，更容易保持强烈的好奇心、丰富的想象力和无穷的探索精神，这是成功的推进器。
　　不断学习的习惯。不断学习，是持续发展的源泉，活到老，学到老，当家庭中充满终身学习的氛围，就会在潜移默化中培养孩子热爱学习的习惯，孩子会变得爱书籍，勇于尝试。
　　@浙江省温州华侨职业中等专业学校 戴文生 ：让孩子走自己的路
　　帮助孩子树立自信。自信是基石，是健康成长的“定心丸”，让孩子在学习、生活、合作中体验成功，信任父母、教师、同伴，让孩子在属于自己的花期自信绽放。
　　帮助孩子养成自律。自律是路径，是长远发展的“蓄电池”，行稳方能致远，儿童时期养成优秀的习惯，能指引孩子向阳生长。
　　帮助孩子收获自强。自强是马达，是追求优秀的“强心针”，父母陪伴的只是孩子人生的一小段，路怎么走，走多远，取决于孩子的内驱力。
　　@贵州省黔西市铁石中学 张生杰：和谐 平等 善学善导
　　和谐。父母要共同营造和谐的家庭氛围，孩子犯错，不大声苛责，心平气和与孩子谈心，助力孩子形成健全的人格和健康的心理。
　　平等。家长与孩子交流时不以成人自居，不以家长自居。特别是当讨论某些问题，孩子在见解上出现偏差时，家长决不能武断，要有条不紊地分析疏导，让孩子感受到挚友般的真诚。
　　善学善导。作为家长，要根据自家孩子的年龄段学习相应的教育和心理知识。这样引导孩子时才能循循善诱，达到预期目的。
　　@浙江省绍兴市柯桥实验小学 朱彦妮：建设三“好”家庭
　　好的家庭成员——成功的家庭教育需要良好的家庭氛围，如果妈妈情绪稳定平和，爸爸参与孩子成长，孩子主动参与家庭事务，孩子的成长过程就会充满安全感，就能成为一个自信阳光的人。
　　好的学习氛围——如果家长是不断学习的人，那么孩子也会耳濡目染，成为热爱学习的人。
　　好的品格引导——孩子犯了错，家长不应一味包庇或者抱怨，要先让孩子感受到父母的爱，然后引导孩子学会承担责任，可以使用“非暴力沟通”方式：观察—感受—需求—请求。
　　@浙江省温州外国语学校 胡继东：爱如他所是而非我所想
　　以身作则，榜样垂范。父母是孩子第一任教师，孩童时期，孩子喜欢模仿父母言行。所以，好的家庭教育一定重视垂范作用。希望孩子彬彬有礼，父母也应该谦恭有礼；希望孩子喜好阅读，父母也应该手不释卷；希望孩子好学上进，父母也应该不断学习。
　　重视品格，热爱生活。有些家长只关注孩子学习成绩的进退，对孩子品格的养成却不是很重视。有些孩子学习上是学霸，但与人相处很是紧张，情商有明显不足。好的家庭教育一定重视品格超过知识，并引导孩子成为热爱生活的人。为人父母，为孩子计深远，有品格走得更远，有热爱走得更稳健。
　　尊重孩子，尊重规律。好的家庭教育或许有很多不同点，但他们一定能做到“爱如他所是而非我所想”。尊重孩子，真正从孩子感受出发，而不是将自己的意愿强加给孩子；尊重规律，教育孩子从孩子的身心特点出发，而不是揠苗助长提出苛刻要求。如此，孩子才能发挥所长茁壮成长。
　　@江苏省昆山市玉山镇振华实验小学 张匀：刚柔并济
　　刚，指的是有原则。先让孩子知道做事的基本准则在哪，如果犯了错，将会有什么样的惩罚，做得好也会有适当的奖励，做到奖罚分明，绝不因为一时的心软而放纵孩子。
　　柔，指的是陪伴。家长不缺席孩子的每个成长阶段，从引导到慢慢放手，做他们最坚实的后盾。允许他们有犯错的机会，允许他们去探索世界，允许他们发表自己的观点。可以无言，但一定要在场，做孩子身边最有底气的存在。 （敏晓）