聚焦艺术教育的发展现状，在近日举行的2022年全国两会上，多位代表委员提出了自己的建议。
　　其中，全国政协常委，民盟中央常委、文化委员会主任，中国美术馆馆长，中国美协副主席吴为山建议：推动学校美育与体育协调化共同发展，推动博物馆、美术馆成为学校的“美育课堂”，在学校开齐开足美育、体育课程的前提下，取消中小学生各种艺术类等级考试。
　　吴为山的建议，引起了公众的热烈讨论。一时间，#建议取消中小学生各种艺术考级#的话题冲上微博热搜榜第一位，24小时内被阅读了3.4亿次。对于“取消艺术类等级考试”，大家众说纷纭。支持方认为，将孩子的爱好功利化，不利于培养真正的爱好，考级需要往后延，至少等到孩子能做成熟判断以后。反对方提到，国民需要提升整体艺术素养，考级是对孩子的一种激励，希望能够保留。
　　实际上，公众在讨论这一话题时，更多聚焦于“良性提升社会艺术素养”。“取消与否”并非解决问题的关键，而是引导不要功利化考级，让艺术教育回归本心。

守候真善美
　　近百余年来，中国艺术教育经历了从传统艺术教育走向现代艺术教育的过渡阶段，“艺术教育”的概念也因中国近现代教育的确立与发展而逐渐被人们熟知。
　　如今，艺考招生已是我国高校考试招生工作的重要组成部分。自1952年全国首次组织统一高考以来，艺考招生就采取了“统一高考+专业考试”的招生模式。这群人拥有一个共同的名字——“艺考大军”，几十万名艺考生和陪考家长拖着箱子四处奔波、穿梭于各高校之间赶考，是每年二三月里那道特别的风景线。
　　为了招到心仪的学生，高校需要花费大量精力提前备考。而艺考生更需赶往全国多地，奔赴每一场期待已久的比拼。尽管艺考的过程很辛苦，但不少热爱艺术的年轻人因此得以继续迈向艺术梦想，社会艺术力量也得到了补充。走在这条路上的年轻人越来越多了。
　　随着艺术教育的普及，越来越多人能够走进这片充满“真善美”的多彩世界。

路漫漫其修远兮
　　然而，随着艺术教育的蓬勃发展和越来越多年轻人追梦艺术，众多为之“疯狂”的现象也令人摇头叹息。
　　艺术教育的初心应该是“以美育人”，但变味的考级将艺术培训变成了另一种应试教育，家长、老师过分追求功利化的各式各样的考级及比赛。
　　不少需要参加艺术考级的孩子，每到暑假比上学还忙，不是在艺术类培训班的课室里上课，就是在前往艺术培训班的路上，以求在短时间内冲刺考级。应试化等级考试的背后往往是规则与技巧，或是束缚孩子创造力、好奇心的枷锁。而创造力、好奇心才是艺术的美妙之处。
　　另一方面，在相当长的一段时间里，艺考留给公众的普遍印象是“低分考大学，艺考是捷径”，被当成高考博弈的工具。
　　国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文曾提到：“受文化成绩低的机会驱使，一些不具备艺术天赋、艺术素养不高的高中生把艺考作为圆梦大学的捷径；受高学费收入的利益驱动，一些高校不考虑条件盲目设点。”
　　作为高考的重要组成部分，艺考的公平性也屡受质疑。
　　曾几何时，在监控录像技术远不及今天的日子里，线下考点在考试资料（录像）存储上的不充分，造成保证考试公平的复核不具备第一证据，容易潜伏各种“乱象”。曾有知情人士提到，不公平的现象，主要是存心不良的人利用专业课评分中的“主观弹性”。“艺考没有标准答案，比如一幅画，如何衡量其‘表现生动、艺术气息强’，一般靠主观判断。”
　　当然，在近些年里，教育招生考试部门也在积极推动“考评分离”模式下的艺考，以打造更为科学严谨、公平公正的氛围。

让“美”尽情绽放
　　从绿芽长成大树，政策的不断完善，是确保艺术教育挺拔生长的那只“无形之手”，而科技的进步创新，则提供了成长所需的养分。
　　对于艺考规范化，2021 年 9月，教育部更印发了《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，这是国家首次针对艺术类专业考试发布的纲领性、指导性意见。
　　多年来，艺考中“专业”与“文化”的博弈从未停止。《指导意见》明确指出，逐步提高文化成绩要求。
　　这样一来，艺考则不再“易考”，不少“投机行为”的成功率也将大大降低。
　　另一方面，科技发展的助力，或真正让“艺考大军”这道风景线成为历史，艺考生省去舟车劳顿，取而代之的是一根网线的传输。
　　线上艺考真正开始普及，是在2020年前后。受新冠肺炎疫情影响，诸多高校发布了艺考调整方案，更多专业将首先通过线上测试选拔人才，让天南海北受疫情阻隔的艺考生有了线上逐梦的机会。
　　至今，线上校考逐渐发展起来，为社会所广泛接受——高校、主管部门和考生已逐步认可这种模式，也为艺术测评提供了一种新的思路和公平科学的评测手段。
　　从网上公开的招生简章和考试公告发现，中国传媒大学、北京电影学院、中国音乐学院等顶级艺术学府都在采用在线校考。
　　对于2022年全国两会期间提到的热点“艺术考级”，是否可借鉴在线考试的成功经验，来落地更科学、更规范化的测评手段呢？
　　线下艺术考级往往组织在寒暑假，需要考生抽出特定的时间、到特定的地点参加。而一旦搬到线上，培训机构或可实现随时随地考核，大大减少了组织线下考试的工作，考生也能更方便地进行艺术考级。艺术考级的功能，本就该是日常学习中的一个检验过程，而非孩子假期的一项“固定任务”。
　　法国作家居斯塔夫·福楼拜曾这样表述艺术与科技之间的关系：“艺术越来越科技化，科技越来越艺术化。两者在山麓分手，有朝一日，将于山顶重逢。”无疑，以高科技增强艺术体验，是当今重要的艺术主题，北京冬奥会开幕式上科技与艺术的融合，便让全世界领略了中国人的浪漫。
　　而在艺术教育的发展中，科技更是提供了许多特别的支持，秉承初心，腾云而上，艺术教育的发展将乘风破浪，扶摇直上，艺术之光也会点亮更多人生。 （陈定）